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一位支教泰顺县仙稔乡的音乐教师心声:老师还会回来的

一位在泰顺县任贤乡教书的音乐老师将于:

Time: 2006-05-23

回来。我是一名全职音乐老师。去年,我志愿去泰顺县任贤乡中心小学支教。

这里的学校建筑是用黄泥和石头建造的老式房子。几台旧录音机是学校里唯一的视听设备。学校没有图书馆,没有实验室,没有好的操场,甚至没有讲台上课。然而,学生的学习热情很高,一切都无法抗拒学生对知识的追求和渴望。

有一次,我去仙灵巷分校听课。当分校的老师听说我要去的时候,他让我去上音乐课。这里的音乐课是语文老师兼,通常只教一些歌曲,采用最原始的听唱方式,教学设备只有一个过时的电子琴,我原本准备的教案无法参加,只是临时准备,给他们上一堂欣赏课。

很快,学校将三、四、五个级别的三个班的45名学生聚集到一个教室里。学生们用好奇的目光上下打量我,这让我感到有点紧张。自我介绍后,老师和学生相互交流,并结对唱歌。谈到节奏,学生们疑惑地看着我,不知道什么是节奏。事实证明,他们的老师从未谈论过节奏和其他音乐理论。虽然我在中心学校上音乐课,知道学生对音乐知之甚少,但他们甚至不知道基本的节奏,这让我很惊讶。

所以,我开始简单地根据孩子们的认知水平向他们介绍节奏。从节奏的分类、节奏的特征、不同节奏的指挥图式到节奏游戏。没有书或现代教学工具,但是孩子们对学习非常感兴趣。几位老师一直在跟随笔画的节奏。我自己也被这种快乐的气氛感染了。课后,校长告诉我这里最缺的是技能课老师,尤其是音乐课。许多老师可以上音乐课,只要他们能唱几首歌。这门课的内容只是教学和唱歌,并不涉及欣赏、音乐理论、器乐、舞蹈等与音乐相关的内容。一些老师甚至不能表演他们自己的歌唱和演奏,所以他们只是一遍又一遍地播放录音,让学生重复歌唱。期末考试时,学生们被要求唱一首歌并写一个分数。音乐教学的目的是不可能实现的。

当他离开时,几个学生跟着我害羞地说:“老师,我们喜欢音乐课,你会回来吗?”看着学生们的期望,我的眼睛变得湿润了。亲爱的孩子们,我会回来给你们上音乐课的。杨



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