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政协委员朱晓进:切实发挥工读学校作用 挽救“问题少年”

许多勤工俭学学校的学生饱和度不到50% %。朱小金委员:充分发挥勤工俭学学校挽救“青少年问题”的作用

京,3月4日(记者赵焦)“文章早已明确。对于有某些严重不良行为的未成年人,“他们可以被送到工读学校进行矫正和教育”,但这种制度设计作为对底层的一种保障正在逐渐下降。”全国政协委员、南京师范大学副校长金(音译)发现,目前许多勤工俭学学校都有贫困学生,一些城市勤工俭学学校的学生饱和率不到50%。北京的一所勤工俭学学校有35名教师,但只有2名学生,被迫完全关闭。

委员朱小金分析认为,工读学校不能覆盖“青少年问题”的主要原因是:

第一,“三自愿”原则使工读学校不再是强制性的。由于对强制送工读学校的质疑,目前工读学校的录取采用了学生、家长和原学校共同签名的原则,使得一些本应被录取的“问题学生”有可能通过拒绝签名来逃避。

其次,勤工俭学被误读了。在缺乏充分宣传和正确引导的情况下,社会形成了一种对勤工俭学学校及其学生和毕业生的隐性歧视,使家长和学生产生抵触情绪。

第三,非政府组织发展迅猛。虽然勤工俭学学校被误解和拒绝,但由于非政府组织的大力宣传,家长也有“高收费高效益”的误解。结果,许多“青少年问题”被送到非正规组织,如“网络成瘾中心”和“矫正学校”,这些组织不时出现他们受到非正规教育甚至身心摧残的负面消息。

朱小金委员建议我们尽快重视勤工俭学学校的建设,把它们变成挽救“青少年问题”的最后一道防线:

首先,我们要建立强制转校制度。对一般违法犯罪而未依法追究的未成年人,应根据《预防未成年人犯罪法》的有关规定,在未经家长和学生同意的情况下,将其转入勤工俭学学校进行全日制寄宿教育。对于"行为严重不检"的学生,可以建立一个预备性转学机制,即学生将在学校接受为期六个月或一年的考试,在此期间,不悔改的学生将被立即送往工读学校。学生身份保留在原学校,毕业证书也由原学校颁发,以确保学生的尊严。

二是加强勤工俭学学生的培养。加强勤工俭学学校的课程设计。在确保义务教育、思想教育和法制教育到位的同时,以就业为导向,加强就业观念引导和职业兴趣培养。积极与中高职院校对接,把考试合格、成绩合格的学生输送到就业前景好、收入高的专业课。通过勤工俭学学生找到好工作,为勤工俭学学校找到好归宿,消除社会歧视和家长及学生的疑虑。

三是加强学校的透明度。首先,通过组织家长参加讲座和亲子活动,家长可以经常进入校园,这不仅可以深入了解孩子在学校的学习和生活,还可以引导他们建立正确的家庭关系和教育模式。其次,有必要为教学区和非私人生活区(食堂等)建立现场视频监控模式。),这已成为许多公立学校的标准。勤工俭学学校可以及时引进,这不仅可以增强家长的安全感,也有助于提高公众的认可度。最后,有必要增加关于工人和学生的学习、就业和收入信息的宣传,以扭转社会歧视,赢得工人和学生家庭的尊重。

第四,严格控制和引导非政府组织



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