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大庆职业学院重点推进“向一堂课要效益”工作

(记者杨,杨子健通讯员)2019年大庆职业学院的重点工作是“一个班受益”,是学院教学改革的主题。王主席在今年的职工代表大会报告中强调:要吸取教训,加强育人主渠道。我们要强化“一班问利”意识,落实“一班问利”部署,强化“一班问利”监管,开展“一班问利”技能竞赛。让学生通过课堂的主渠道学会做人做事,学习真正的知识和成就。今年年初以来,医院所有教师都贯彻了职工代表大会的工作计划。通过不断不懈的探索和实践,他们在不同程度上提高了课程的效率和含金量。

那么,真实情况是什么?给学生技能和真正的知识,给老师灵感和满足感,一节课是否获得了应有的好处?

带着这些问题,年底,智恒带领党政办公室副主任,教务处主任万,机电工程系主任王恒贵,思想政治理论课教学部部长,副主任阎,教育培训监督处处长黄国庆,党政办公室副主任, 王恒斌等同志来到北校区一号教学楼402室,随意听课。 本课由思想政治系宋芳芳老师为机电工程系数控301班授课,课时为《英语应用能力训练》。

王闯和他的团队仔细聆听了思想政治系老师给专业系学生的演讲。在90分钟内,曾在美国孔子学院工作的宋先生用纯正的美国英语教授了一门关于在酒店住宿的课程。她使用灵活的场景训练来指导学生进行场景模拟对话。利用自己在美国的经历激发学生的爱国热情;该学院的毕业生赵江雷通过学好英语进入世界着名的贝克休斯公司,这个案例被用来激励学生认真思考学习。宋先生始终以严谨认真的治学态度驾驭课堂,以热情友好的教学方式影响学生。课间休息时,王校长与宋老师就英语教材和学生问题进行了认真的交流。

与以前听课的方式不同,下课后,大家都没有离开,而是来到了教师大楼里机电工程系的会议室。在这里,王总裁组织大家一起讨论了近两个小时。讨论包括四个方面。

首先,对宋芳芳老师的班级进行集体评论和反馈。

在会上,与会者分别对班级进行了积极的发言和评论。大家一致认为这是一堂成功的课,也是一堂有效的课,主要体现在四个方面:一是教学环节完整,知识表达清晰,内容安排合理;第二,教学的自然热情、活跃的课堂气氛和课堂的强烈控制有效地调动了学生的学习兴趣。三是丰富案例材料,恰当使用教具,自然互动安排,突出语言技能训练;第四,教师熟悉每一个学生,这反映了思想政治理论课的教学和教育人。自然,它们被纳入爱国主义和斗争精神的培养。同时,大家还分两部分指出了在有效使用PPT和宋老师布置的作业中存在的问题,并提出了改进的建议和意见。

第二,它又一次引发了“向一个阶层索取利益”的思考,

“向一个阶层索取利益”到底是什么?我们怎么能被视为“向教训索取好处”?影响不同课程效果的不同因素是什么?围绕这些问题,每个人都从自己的工作角度出发,表达自己的观点,谈谈自己的看法,提出自己的见解

王校长在讲话中指出,“向班级要效益”是一个非常重要的系统工程。影响课堂效益的因素很多,如课堂环境、教学环节、教材和教具、师生互动、课堂练习、家庭作业等。然而,测试一堂课是否有效的关键取决于学生是否学到了真正的东西,老师是否真的满意,以及督导员是否真的通过。“从教训中受益”应该在概念上统一,在细节上实施。要创造课堂气氛,首先要为学生创造一个干净、明亮、温暖的学习环境。教师要有正直创新的意识。他们不仅要充分利用PPT解决传统教学无法解决的问题,而且不能过分依赖PPT,甚至不能用PPT代替板书。教师的责任感非常重要。他们应该熟悉每个学生,根据他们的学习情况备课,以便于交流和培训。要注意教学环节和课堂礼仪,让学生能快速进入学习状态,体现课堂的庄严感。课后作业的布置应提高含金量,真正促进学生的自学、自测和课后训练。在这方面,教务处和各系要以问题为导向,加强教学讨论的针对性,开展更多的教学设计研究,使教学研究活动看到实效,产生实效。

第三,课程思想政治理论的问题已经得到了认真的讨论。

课程思想政治理论课是教育部近年来对高校提出的重要要求,也是教书育人的重要职责。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:“要以课堂教学为主渠道,使各类课程与思想政治理论课形成合力。”如何贯彻落实总书记的重要指示,在课程设置中有效渗透思想政治内容,有效实施思想政治教育,是每个教师值得深入思考的问题。专业差异很大,教师有不同的经历。在思想政治理论课的具体实践中,有许多不同的方式、机会和方法。然而,每个教师都应该根据具体情况精心设计,自然渗透和引导。对此,思想政治系可以率先大胆尝试,在普通课程中开展思想政治方面的课程,并应起到示范和引领作用。有必要构建价值导向、能力培养和知识传授三位一体的教学目标,使学生具有爱国情怀、钢铁般的意志和专业素养。

第四,对高职大学英语教学问题进行了深入的探讨。

英语教学在高职教学中占据什么样的地位?它是加强了还是削弱了?它是满足于一般教学还是应该与专业有机结合?在这方面,以机电工程系为例,针对中国制造业2025年和现代工业智能制造,探讨了机电工程系专业建设和人才培养的现状。我们一致认为,不仅应该教授好英语通识课程,还应该结合专业需求提供技术英语或专业英语。各教学部门也可考虑聘请外语水平高的专业教师开设普通科技英语课程。机电工程学院院长王恒桂当场表示,希望加强英语教学,开设科技英语课程,以有效提高机电工程学院人才培养质量。

本次讲座由王院长主持,宏观与微观并重,影响深远。值得思考。在学院发展的特殊关键时期,倾听



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